Factores socioculturales y económicos del entorno para el diagnóstico socioeducativo.
Se entiende como diagnostico socioeducativo, “el proceso mediante el cual se especifican las características del contexto, las interacciones de los actores sociales y la existencia de problemas o situaciones susceptibles de modificación”, cuyo resultado facilita la toma de decisiones para intervenir. (UPN, 2003)
Para logar buenos resultados en el proceso de enseñanza-aprendizaje, necesitamos que como maestros conozca lo mejor posible a nuestros alumnos y el entorno donde se desarrollan; sus formas de ser, de comunicarse, como trabajan dentro de la escuela, las relaciones existentes entre ellos y sus maestros, sus habilidades, entre otras cosas más.
Uno de los propósitos que se manejan en la RIEB es el preparar a los alumnos para que se desarrollen positivamente en la sociedad, dotándolos de las herramientas adecuadas para dicho fin. Esto se logrará mediante la asimilación de las partes integradoras de dicho proceso, de el entorno, que lo hagan suyo y que participen en su modificación y transformación.
Es tiempo de hacer un cambio en la forma de enseñanza de que se haga uso, anteriormente solo se utilizaba el pizarrón y no se tomaba en cuenta la realidad de la sociedad; ahora es necesario involucrar más a los estudiantes, a sus familias y a la propia comunidad, para que investiguen, opinen y participen en las diferentes actividades de la sociedad.
Por todo lo anterior mencionado, debo comenzar con el diagnóstico socioeducativo que realice, en el cual encontré:
El plantel de práctica se llama Quetzalcóatl de turno vespertino con clave: 30EPR4914M, se localiza a las orillas de la ciudad de Xalapa de Enríquez, en la colonia Veracruz, junto a zonas marginadas.
La escuela cuenta con el personal capacitado y suficiente para atender a los alumnos, personal directivo, existen maestros para cada grupo, maestro de educación física, personal de la USAER dado la cantidad y diversidad de alumnos con capacidades diferentes, Y cada uno con el conocimiento necesario para cumplir su función. En el aspecto material la escuela cuenta con edificio propio bastante amplio, con recursos sanitarios y espacios amplios para desarrollar actividades.
Los alumnos que llegan a esta escuela en su gran mayoría provienen de un nivel socioeconómico bajo, en realidad son muy pocos los que tienen una posición buena ya que los padres poseen un escaso nivel educativo; destacan las personas que se desempeñan en algún oficio, o labores domésticos o de servicio público (policías, secretarios, enfermeros, etc.) Dependientes de algún negocio y algunos tienen un pequeño comercio cuyo rendimiento es por lo general bajo.
Es necesario decir, que entre los encuestados también se encuentran personas con profesión tales como médicos generales, enfermero, ingenieros, contador y maestros.
Es importante mencionar, que como consecuencia del nivel económico bajo, y sociocultural en el que viven, las personas se limitan ya que pasan gran parte del tiempo ocupados en su trabajo y por lo tanto descuidan su hogar y desatienden a los hijos a quienes dejan encargados con algún familiar, solos o con personas que en ocasiones tienen incluso menor preparación que ellos.
Uno de los aspectos cruciales de la forma de vida de los alumnos de la Institución, es que no todos cuentan con casa propia, lo cual los hace cambiar continuamente de lugar para vivir, asunto que por lo general resuelven viviendo en lugares poco adecuados o en cuarterías en donde tienen que compartir servicios sanitarios y espacios comunes, que muchas veces les provocan incomodidad y que los niños se desarrollen en medios poco adecuados y donde son influenciados por terceras personas.
La escuela se encuentra enclavada en las orillas de la ciudad capital del Estado, pese a esto existen los servicios básicos necesarios para la vida tales como agua, luz, drenaje, transporte público y demás, calles pavimentadas, aquí cabe mencionar que algunos alumnos provienen de otras colonias más retiradas pero en su mayoría son lugares que cuentan con los servicios mencionados y las familias tienen acceso directo a éstos.
Se pone en manifestó, el uso que ya comienzan a hacer algunas familias, de los medios de difusión modernos tales como la TV por cable, el internet; sobre todo los que tienen padres o familiares jóvenes, si no lo tienen en casa acuden a lugares públicos para rentarlos, asunto del ya van haciendo partícipes algunos niños, los que tienen servicios en casa es porque algunos viven con o cerca de la casa de algún familiar que se los comparte.
Es bien conocido por todos que uno de los problemas más grandes que afectan a las comunidades es la producción exagerada de basura, y la dificultad cada vez mayor para deshacernos de ésta, aunque pasa el carro de la basura por los domicilios esto resulta insuficiente aunado a que la población no hace consciencia de la necesidad de su tratamiento y separación lo mismo sucede con el cuidado y uso del agua por la calidad que debe tener y aunque llega a gran mayoría de la población hay lugares en donde esto aun no es posible.
Uno de los aspectos que más destacan en la actualidad es el cambio climático, que para la década en que nos encontramos ya se ha manifestado con gran intensidad una oleada de calor como pocas veces se ha visto, ante esto los maestros manifiestan su preocupación y tratan de contribuir acordes con los programas oficiales a fomentar la idea del cuidado y preservación del ambiente.
En el ámbito educativo son perceptibles solo algunos problemas de salud y tienen que ver con enfermedades propias de le edad escolar: cambios en la dentadura, varicela, gripas, piojos, enfermedades del estómago, desnutrición, obesidad, etc.
Los problemas de carácter social de alguna manera se ligan a algunos de nuestros alumnos, las condiciones en que los niños viven en su entorno familiar y el de la escuela no escapa a problemas tales como el alcoholismo o algún tipo de adicción de alguien en la familia, problema que influye directamente en el comportamiento escolar y la socialización del alumno.
Dentro de la escuela, los alumnos desarrollan algunas actividades a través de juegos que ellos mismos organizan en la hora de recreo, generalmente son juegos tradicionales que han pasado de generación en generación, en ocasiones llevan a la escuela algún juguete que sus padres o familiares ya les han enseñado a usar, también destacan las actividades que con carácter participativo en jornadas deportivas organizadas por la autoridad escolar talles como futbol, volibol, basquetbol, atletismo, poesía, oratoria, etc.
En el entorno familiar, hay familias que permiten a sus hijos acudir a lugares en donde haya actividad deportiva o a manera de excursión algún paseo sobre todo, si es algo de carácter gratuito ya que no siempre se cuenta con los recursos económicos necesarios si se requieren como se mencionó anteriormente, en realidad la gran mayoría se divierten en un lugar cercano a su domicilio, algunos de los niños acuden solos porque no tienen quien los cuide, son los que más riesgos llevan, otros pueden ser acompañados si cuentan con personas o familiares que los cuiden.
Es importante que eduquemos a nuestros alumnos con valores, para que den valor a conductas y comportamientos, esto les ayudará a convivir y tener una mejor interacción en la escuela y su comunidad. Los valores son reglas de conducta y actitudes por las cuales nos comportamos, no debemos olvidar que los niños, aprenden de los ejemplos que les demos; el trabajo docente sinceramente en ocasiones se ha visto deteriorado, ya que existe falta de valores por parte de todos los actores de la escuela donde laboro, incluyéndome ya que repentinamente me ha faltado responsabilidad, compromiso, superación y sacrificios, los alumnos siempre son los más afectados. En el medio hay falta de valores desde el hogar, como son violencia, autoestima baja, y conductas poco apropiadas para los niños como son prostitución, drogadicción y pornografía.
Los alumnos en el salón se notan inseguros, violentos, sin motivación, con preocupaciones, lo que afecta su desempeño escolar ya que no ponen atención o se comportan indiferentes ante el trabajo que les pongo. He comentado con padres de las conductas de sus hijos y me contestan agresivamente que no tienen tiempo, que esas son tareas del maestro; que ni ellos controlan a sus hijos, entonces puedo percibir que el actuar del alumno se debe a la personalidad de los padres. Aunque es mi labor hacer talleres con padres y alumnos para resolver estas problemáticas y así disminuir la deserción escolar y el rezago educativo.
En cuanto al personal que labora en la escuela de los siete maestros, cuatro salieron de la Universidad pedagógica Nacional, dos de la Normal, y uno entro al servicio con bachillerato; podemos ver que existe preparación, aún así sigue existiendo falta de valores, como son apoyo, bondad, colaboración, compañerismo, comprensión, comunicación, constancia, cooperación, creatividad, cumplimiento, entrega, flexibilidad, humildad y tolerancia; por mencionar solo unos de los que falta apropiarse por parte de los maestros. ¿Qué puede esperar el alumno sin la creatividad del maestro? ¿Qué pasa cuando no existe comunicación con los alumnos? Esto es por mencionar solo algunos de los que padecemos el personal de la escuela.
El uso de las Tics se ha hecho parte de mis alumnos, se puede ver como manejan medios electrónicos, como teléfono, cajeros automáticos para pagar servicios, celulares, videojuegos y computadoras. Solo queda necesario, estar al pendiente que se han manejado eficientemente, porque en estos medios existe la posibilidad de encontrar información falta de valores, o personas que desvirtúen la información. Mis alumnos al ver programas por computadora o televisión copian forma de ser negativas de personajes poco apropiados lo que los saca un poco de su realidad, llegan incluso a ser violentos y descontextualizadas sus acciones.
Los programas de ahora, son de pleitos, violaciones, robos, alcoholismo y drogadicción, entre otros poco ejemplares comparados con programas antiguos que eran de respeto, amistad, tolerancia, o educativos. En los teléfonos celulares encontré groserías o videos para adultos por lo que maestros y padres debemos estar al pendiente de los pupilos, ya que por su inmadurez pueden recibir malos ejemplos, que podrían llegar a reproducir en el aula.
Generalmente las personas acuden a eventos de esparcimiento, algún deporte, ferias culturales o comerciales, a veces al cine, eventos de carácter religioso o político y en su mayoría actividades tales como festejos de aniversarios en la familia o fiestas específicas que al seno se organizan.
Dentro de las debilidades se debe mencionar el poco o nulo apoyo que se tiene de los padres para realizar actividades en casa, lo que se hace en la escuela a veces es lo único que el alumno va a aprender porque no tiene o simplemente no lo apoyan en casa. La escasez de agua que ya se deja sentir en la escuela. La falta de asistencia de los padres a reuniones. La falta de tiempo suficiente para realizar las tareas pedagógicas, necesarias porque se acumula el trabajo en el mismo horario, es decir, realizas una actividad pero inviertes tiempo de otras, la falta de compromiso de los alumnos para realizar sus actividades. Las diversas capacidades con que cuenta algunos de los alumnos.
Los resultados que arrojan las evaluaciones se ven limitados por la gran cantidad de distractores con que se ve influenciado el alumno, aunado a las condiciones en que se desenvuelven los niños en su medio social o familiar.
Las formas de comunicación son diversas, entre ellas las de los celulares en los que pueden grabar videos, fotos, chatear, ver correos,entre otros, en tiempo real.
Algunas de las desventajas de esta forma de comunicarse es el léxico o lenguaje que emplean en el que poco a poco van perdiendo, la comunicación escrita correctamente, pierden los valores morales y sociales porque van adquiriendo patrones de conducta que entre los jóvenes manejan, otros ya los vienen arrastrando desde el seno familiar pues las nuevas generaciones han adquirido estos patrones debido a la influencia de los extranjerismos, medios de comunicación visual y auditivo. Sin embargo nos toca a los docentes buscar las estrategias para conducir y tratar de modificar estos patrones pero la labor también es de los padres de familia que juegan un rol como cabeza de familia y como parte de la sociedad
Creo que existe buena relación de alumnos- maestro dentro del ambiente escolar, pues es responsabilidad del maestro conducir la disciplina y el respeto para que este sea mutuo de tal forma que dentro y fuera de la escuela se da esta relación, aún con todas las dificultades que pudieran presentarse en un momento dado.
La relación entre docentes, aunque no es muy afectiva, existe el respeto por la jerarquía, tratamos que esta relación sea buena para que el trabajo que se desarrolla cumpla con los objetivos por el bien de la institución y de la comunidad estudiantil.
En algunas ocasiones se han presentado proyectos de prototipos educativos en expo ferias educativas por parte de los alumnos con el apoyo de la institución y esto permite que la relación del personal se fortalezca pues la visión de la institución es vincularse con la comunidad, tanto cultural como académicamente.
Al darme otra vez la oportunidad de trabajar con alumnos después de seis años de estar en un puesto administrativo me encuentro con alumnos totalmente desubicados , con mala conducta, groseros, no se callaban en toda la clase, en fin un sin número de situaciones que dejaban mucho que desear del trabajo de los docentes en ese momento, sin embargo al cabo de cuatro meses de estar trabajando con ellos he observado que muchos han modificado su forma de actuar, de comunicarse, ya no gritan ,piden permiso para salir cosa que no hacían antes, cierto falta mucho por hacer , y quizá ya entraron en la etapa de maduración, pero sin embargo todavía muestran signos de apatía ,desgano, flojera, etc.
AgradecimientosQuiero mencionar a las personas que colaboraron para la obtención de la información dentro de la estructuración, llenado del andamio cognitivo del mismo nombre “El Entorno”, a
